Fleksibel skolestart kl. 8.30.-8.45. Arbeidsøkt: 8.45.- 11.15. Lunsj kl 11.15. Utetid:11.30.-12.30. Arbeidsøkt: 12.30.-14.20.  Onsdag har vi fri. Ca 9.30 serveres frukt eller grønnsaker.

Klasserommet er lyst, pent og attraktivt å arbeide i. Alt barna trenger for å jobbe er tilgjengelig. Klasserommet er delt inn i avdelinger etter fag. Alt materiell har sin faste plass. Det er viktig å holde orden. Vi bruker ryddemusikk når det er tid for å pakke sammen, tørke støv, vanne planter, spisse blyanter osv. Alle har sine arbeidsoppgaver.

Vi legger vekt på høflighet og det å respektere hverandre. Elevene fører loggbok. Noen arbeidsoppgaver er fastlagt, men det er også rom for selvvalgte aktiviteter. Elevene har frihet til å velge om de vil sitte ved bord, jobbe på matte eller ligge på golvet når de skal arbeide. De får dermed en variert arbeidsstilling. De som vil lese, kan sitte i lesesofaen. Når en arbeidsoppgave er gjort, skifter eleven aktivitet. Vi øver på å bevege oss stille i klasserommet slik at vi ikke forstyrrer de som arbeider. 

Elevene kan i stor grad velge om de jobbe individuelt eller sammen med noen. Elevene jobber på tvers av klassene. Vi forsøker å gi hver enkelt elev opplæring tilpasset hans/hennes forutsetninger. Lese- og skriveopplæring starter vi med i 1. klasse og foregår i ulikt tempo.

I hyllene i klasserommet ligger det materiell tilgjengelig. Etter at læreren har presentert materiellet for eleven , kan han/hun jobbe videre. I matematikk er det kanskje spesielt mye spennende materiell som tydelig viser hva man gjør i de ulike regneoperasjonene. Det konkrete materiellet gjør at stoff ofte presenteres et par år før vi finner det i "vanlige" lærebøker. Materiellet er bygd opp slik at eleven har muligheten til selv å kontrollere om oppgavene er løst riktig. Materiellet krever at hånden er aktiv - vi sier ofte at hånden er hjernens instrument. Det vi gjør konkret husker vi ofte lettere enn det vi bare hører eller ser. Også evnen til logisk tenkning stimuleres.

Arbeidsprosessen er delt inn i tre; motivasjon, arbeid og presentasjon. Vi pleier derfor å ha samlinger der elevene presenterer / forteller resten av klassen / skolen hva de har jobbet med i det siste. Det blir fin "foredragstrening" og læring for tilhørerne. De eldste vil få repetert emner de selv har jobbet med tidligere.

 Tidslinje: Gud skaper verden